Project territory and common challenge: TransAC's project territory comprises 7 regions: Carinthia in Austria, Zenica-Doboj Canton in Bosnia and Herzegovina, Karlovacka County in Croatia, Northern Bavaria in Germany, the West Region in Romania, Vojadina in Serbia, and the Kharkiv Region in Ukraine. The objective of TransAC is to tackle the issue of brain drain in these rural and crisis-stricken regions.  According to Eurostat, rural regions are non-urban areas. Crisis regions are areas that have been cut off from the global flow of goods due to factors such as war.  In the project area, limited job opportunities make life less attractive, prompting many young people to relocate. The population in the project area is ageing, which exacerbates the problem of brain drain and social stress. This is a common challenge.

Overall objective and expected change: The TransAC project aims to address the negative impacts of brain drain and social stress in rural and crisis regions. It will focus on young learners, who are most likely to migrate, as well as vulnerable learners, including the unemployed, early school leavers, women, older people, and workers in carbon-related industries, who are most affected by social stress. Both groups will receive training to improve their future prospects. The project focuses on training for additive manufacturing due to its economic potential for the project territory, as well as the high demand for trainees in this field. To fully realize the potential of the labor and training markets, relevant stakeholders, such as industry/SMEs, policymakers, and schools, will be involved in the development process and throughout the project. The expected change is to enhance the project territory as a good place for learning and living by providing opportunities for learners. We are also committed to look how TransAC can improve the situation of Roma people.
Main outputs and beneficiaries: There are 3 main outputs that reinforce each other. Output 1.2 is the pilot training centre, which serves as TransAC's innovation space for developing training services. This includes the development of course content, laboratory equipment, co-teaching formats, FabLabs, and micro-credentials. Testing will be conducted in all seven project regions before the training services are transferred to the Training Academy. Output 1.3 relates to the Training Academy, which aims to capitalize and commercialize the training services developed in the pilot training center. Stakeholders from industry, education, and policy will be involved to address labor and training market needs. Finally, Output 2.1 focuses on the 572 learners directly reached by TransAC, including 192 school children, 228 university students, and 152 vulnerable individuals. Learners will provide input through interviews and questionnaires on entry points, training formats, content, and methodology. Special attention will be given to the correct handling of vulnerable learners with the assistance of interdisciplinary teams comprising teachers, technical researchers, and social workers.
The main beneficiaries of the outputs will be the learners and stakeholders, ultimately benefiting the project territory and the Danube region.
Approach: The TransAC approach employs a co-creation format using a triple-helix innovation method.  The project unites educational institutions, industry, policy makers, and facilitators to establish an effective framework for education and training. It is suggested that this project should not be limited to a national basis, as it may attract the most talented individuals from other regions. A national project may improve one region, but at the expense of neighbouring regions and nations. If another region were to undertake a similar project, it could attract talent from the first region, resulting in a migration of talent within countries rather than continuous development for the benefit of all. To prevent unhealthy competition between already disadvantaged regions, the TransAC project has adopted a transnational approach.
Innovation: The approach employed by TransAC is innovative and unique. It uses a multidisciplinary approach to additive manufacturing training, integrating expertise in social work, education, and technical research. This approach facilitates the development of high-quality training services and provides learning opportunities for disadvantaged learners. The training academy utilises advanced educational methods, including virtual labs, remote labs, mobile labs, and FabLabs, to provide an interactive learning experience. At TransAC, the Coding School and FabLab are integrated with traditional educational methods to establish a mutually beneficial relationship. Learners have the freedom to set their own goals through models such as micro-credentials. The training academy helps learners improve their skills while managing their work and personal commitments through part-time or distance learning programmes.

Das Projekt zielt auf die Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen Gebieten ab. Da im Durchschnitt mehr als 70 % der städtischen Grünflächen privat sind, ist es wichtig, Maßnahmen zu fördern, die von Gartenbesitzern nachgeahmt werden können, um die biologische Vielfalt zu verbessern. Das Projekt Cross-border Biodiversity Toolbox (BioBox) zielt darauf ab, Maßnahmen zur Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen und ländlichen Gebieten in der Programmregion zu fördern. Die BioBox enthält einfach umzusetzende und kostengünstige Maßnahmen zur Erhöhung der Vielfalt von Bestäubern, Vögeln und Fledermäusen sowie Vorschläge für niedrigschwellige Überwachungsmethoden für private und öffentliche Nutzer. Die Durchführbarkeit der BioBox wird an öffentlichen Pilotstandorten in Österreich und Italien getestet, und die Wirksamkeit der Maßnahmen wird durch spezifische Überwachungsmethoden überprüft. Eine Sensibilisierungskampagne für die Öffentlichkeit, Unternehmen und Gemeinden wird die Bedeutung der biologischen Vielfalt erläutern und die Verwendung der BioBox fördern. Insgesamt leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zum Verständnis und Schutz der biologischen Vielfalt in der Programmregion.

Die Projektpartner lvh.apa, MCI Innsbruck, Vivius, Fachhochschule Kärnten und Confartigianato Vicenza sind in Tirol, Kärnten, der Autonomen Provinz Bozen und Vicenza angesiedelt. Gemeinsam untersuchen sie die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung. Ziel ist es, konkrete Ansätze zu analysieren, die zur Erhaltung oder Verbesserung der Biodiversität beitragen und für Handwerksunternehmen umsetzbar sind. Das Projekt trägt zur Erreichung der EU-Ziele bei, indem es handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Kenntnisse zusammenführt. Es betrachtet die Biodiversität in Zusammenhang mit Energieeffizienz und Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst die Erfassung und Analyse des Status quo sowie eine Trendanalyse der Handwerkspraktiken in Bezug auf Biodiversität. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Die im Projekt entwickelten Trainingsmodule und der Leitfaden fördern die Biodiversität in Handwerksunternehmen, indem sie Sensibilisierung schaffen und praktische Maßnahmen sowie Potenziale vermitteln.

_______________________________________________________________________________________

Projektbeschreibung:

Das Projekt Craft2Biodiversity untersucht die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung untersucht. Ziel ist es, praxisnahe Ansätze zu identifizieren, die Handwerksbetriebe dabei unterstützen, aktiv zur Erhaltung und Förderung der biologischen Vielfalt beizutragen. Dazu werden handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Expertise gebündelt. Im Fokus stehen insbesondere die Zusammenhänge zwischen Biodiversität und Energieeffizienz, Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst eine Bestandsaufnahme und Trendanalyse, um aktuelle Handwerkspraktiken im Hinblick auf ihre Auswirkungen auf die Biodiversität zu untersuchen. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Anschließend entwickeln und testen Pilotbetriebe in Kreativitäts-Workshops innovative Maßnahmen zur Förderung der biologischen Vielfalt. Die Ergebnisse des Projekts fließen in praxisorientierte Trainingsmodule und einen Leitfaden ein, der Handwerksunternehmen dabei unterstützt, Biodiversität als festen Bestandteil ihres nachhaltigen Wirtschaftens zu verankern.

Förderschiene: Interreg VI-A Italien – Österreich 2021-2027– Priorität 2 – Klimawandel und Biodiversität

Projektnummer: ITAT-27-013

Projektlaufzeit: Januar 2025 – März 2027

Gesamtkosten: € 744.147,55

EU-Mittel: € 507.045,15

Projektpartner:

• lvh Bildung und Service Gen. (Lead Partner), Autonome Provinz Bozen (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirol (AT)

• Vivius, Autonome Provinz Bozen (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

___________________________________________________________________________________

Descrizione del progetto:

Il progetto Craft2Biodiversity esamina le interfacce tra artigianato, biodiversità e sviluppo sostenibile. L'obiettivo è identificare approcci pratici che supportino le imprese artigiane nel contribuire attivamente alla conservazione e alla promozione della biodiversità. A tal fine, vengono messe in comune le conoscenze artigianali, il know-how tecnico e le competenze in materia di conservazione della natura. L'attenzione è rivolta in particolare ai legami tra biodiversità ed efficienza energetica, infrastrutture, miglioramento dei prodotti, nuovi modelli di business e sostenibilità sociale nel settore dell'artigianato. La prima fase prevede un bilancio e un'analisi delle tendenze per esaminare le pratiche artigianali attuali in termini di impatto sulla biodiversità. Seguono laboratori di creatività con aziende pilota per sviluppare e attuare misure concrete. Le imprese pilota sviluppano e testano misure innovative per promuovere la biodiversità nell'ambito di laboratori di creatività. I risultati del progetto sono incorporati in moduli di formazione orientati alla pratica e in una linea guida che supporta le imprese artigiane nell’integrare la biodiversità come parte integrante della propria strategia di sostenibilità economica.

Linea di finanziamento: Interreg VI-A Italia – Austria 2021–2027 – Priorità 2 – Cambiamento climatico e biodiversità
Numero del progetto: ITAT-27-013
Durata del progetto: gennaio 2025 – marzo 2027
Costo complessivo: € 744.147,55
Fondi UE: € 507.045,15

Partner di progetto:

• lvh Bildung und Service Gen. (capofila), Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirolo (AT)

• Vivius, Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

Project territory and common challenge: TransAC's project territory comprises 7 regions: Carinthia in Austria, Zenica-Doboj Canton in Bosnia and Herzegovina, Karlovacka County in Croatia, Northern Bavaria in Germany, the West Region in Romania, Vojadina in Serbia, and the Kharkiv Region in Ukraine. The objective of TransAC is to tackle the issue of brain drain in these rural and crisis-stricken regions.  According to Eurostat, rural regions are non-urban areas. Crisis regions are areas that have been cut off from the global flow of goods due to factors such as war.  In the project area, limited job opportunities make life less attractive, prompting many young people to relocate. The population in the project area is ageing, which exacerbates the problem of brain drain and social stress. This is a common challenge.

Overall objective and expected change: The TransAC project aims to address the negative impacts of brain drain and social stress in rural and crisis regions. It will focus on young learners, who are most likely to migrate, as well as vulnerable learners, including the unemployed, early school leavers, women, older people, and workers in carbon-related industries, who are most affected by social stress. Both groups will receive training to improve their future prospects. The project focuses on training for additive manufacturing due to its economic potential for the project territory, as well as the high demand for trainees in this field. To fully realize the potential of the labor and training markets, relevant stakeholders, such as industry/SMEs, policymakers, and schools, will be involved in the development process and throughout the project. The expected change is to enhance the project territory as a good place for learning and living by providing opportunities for learners. We are also committed to look how TransAC can improve the situation of Roma people.
Main outputs and beneficiaries: There are 3 main outputs that reinforce each other. Output 1.2 is the pilot training centre, which serves as TransAC's innovation space for developing training services. This includes the development of course content, laboratory equipment, co-teaching formats, FabLabs, and micro-credentials. Testing will be conducted in all seven project regions before the training services are transferred to the Training Academy. Output 1.3 relates to the Training Academy, which aims to capitalize and commercialize the training services developed in the pilot training center. Stakeholders from industry, education, and policy will be involved to address labor and training market needs. Finally, Output 2.1 focuses on the 572 learners directly reached by TransAC, including 192 school children, 228 university students, and 152 vulnerable individuals. Learners will provide input through interviews and questionnaires on entry points, training formats, content, and methodology. Special attention will be given to the correct handling of vulnerable learners with the assistance of interdisciplinary teams comprising teachers, technical researchers, and social workers.
The main beneficiaries of the outputs will be the learners and stakeholders, ultimately benefiting the project territory and the Danube region.
Approach: The TransAC approach employs a co-creation format using a triple-helix innovation method.  The project unites educational institutions, industry, policy makers, and facilitators to establish an effective framework for education and training. It is suggested that this project should not be limited to a national basis, as it may attract the most talented individuals from other regions. A national project may improve one region, but at the expense of neighbouring regions and nations. If another region were to undertake a similar project, it could attract talent from the first region, resulting in a migration of talent within countries rather than continuous development for the benefit of all. To prevent unhealthy competition between already disadvantaged regions, the TransAC project has adopted a transnational approach.
Innovation: The approach employed by TransAC is innovative and unique. It uses a multidisciplinary approach to additive manufacturing training, integrating expertise in social work, education, and technical research. This approach facilitates the development of high-quality training services and provides learning opportunities for disadvantaged learners. The training academy utilises advanced educational methods, including virtual labs, remote labs, mobile labs, and FabLabs, to provide an interactive learning experience. At TransAC, the Coding School and FabLab are integrated with traditional educational methods to establish a mutually beneficial relationship. Learners have the freedom to set their own goals through models such as micro-credentials. The training academy helps learners improve their skills while managing their work and personal commitments through part-time or distance learning programmes.

Das IT-AT-Programmgebiet verfügt über ein hochwertiges wissenschaftliches Angebot – jedoch mit einem Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage bezüglich Innovation, da oft eine Kultur des Technologietransfers (TT) in der Wissenschaft fehlt. Für die Nutzung des gesamten F&I-Potenzials müssen Kooperationsmodelle für den TT von der Wissenschaft zur Gesellschaft erweitert werden. Ausgehend von einem biomedizinischen Ökosystem wird PROMOS einen Ansatz zur Erleichterung des Transfers von Forschungsergebnissen auf den Markt (WP2) und in die Kliniken (WP3) wählen. Zu diesem Zweck wird PROMOS die Kooperation zwischen Wissenschaft und Industrie fördern und die binationalen rechtlichen Aspekte vergleichen, um die grenzüberschreitende Umsetzung zu erleichtern und bewährte Verfahren auszutauschen. Ein Ausbildungsprogramm (inkl. Microcredentials) und Innovationscamps (WP4), wird Forscher*innen helfen, ihre Ergebnisse in marktfähige Lösungen überzuführen. Es wird eine grenzüberschreitende Allianz mit KMU, Clustern, Universitäten, F&E-Instituten und F&I-Aktionsgruppen als Thinktank geschaffen. PROMOS wird die Fähigkeit zur Kapitalisierung/Umwandlung wissenschaftlicher Ergebnisse verbessern. Das Modell könnte auf andere Sektoren/Gebiete übertragen werden, in denen es keine biomedizinischen KMU gibt.

Das Projekt zielt darauf ab, den Transfer fortschrittlicher Technologien und moderner Ansätze klimafreundlichen und ressourcenschonenden Bauens zu beschleunigen und so dem Bausektor, der weltweit über ein Drittel der CO2-Emissionen direkt und indirekt verursacht, entsprechende Werkzeuge zur Unterstützung des europäischen „Green Deal“ in die Hand zu geben. Es wird sich auf die zentral-südöstliche Alpenregion konzentrieren und die Möglichkeiten analysieren, die moderne bestehende Technologien und fortschrittliche Ansätze für die Planung, den Bau, die Sanierung und das Up-Scaling von Bauwerken unter Umweltgesichtspunkten bieten. Das Projekt wird das Vorhandensein bestehender Hindernisse unterschiedlicher Art (z. B. rechtlicher, praktischer, wirtschaftlicher Art usw.) analysieren und moderne Lösungen zur Überwindung der bestehenden Hindernisse entwickeln. Darüber hinaus werden vergleichende Beispiele für die klimafreundliche Gestaltung von Bauwerken erarbeitet, sowohl konzeptionell als auch in Demonstrationstests, um ein Dokument mit Empfehlungen und Verfahren für umweltfreundliches Bauen zu erstellen. Schließlich werden Kurse und Seminare für Studenten, Praktiker und relevante Akteure entwickelt, um den Technologietransfer auch so weiter zu unterstützen.

Das Projekt zielt auf die Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen Gebieten ab. Da im Durchschnitt mehr als 70 % der städtischen Grünflächen privat sind, ist es wichtig, Maßnahmen zu fördern, die von Gartenbesitzern nachgeahmt werden können, um die biologische Vielfalt zu verbessern. Das Projekt Cross-border Biodiversity Toolbox (BioBox) zielt darauf ab, Maßnahmen zur Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen und ländlichen Gebieten in der Programmregion zu fördern. Die BioBox enthält einfach umzusetzende und kostengünstige Maßnahmen zur Erhöhung der Vielfalt von Bestäubern, Vögeln und Fledermäusen sowie Vorschläge für niedrigschwellige Überwachungsmethoden für private und öffentliche Nutzer. Die Durchführbarkeit der BioBox wird an öffentlichen Pilotstandorten in Österreich und Italien getestet, und die Wirksamkeit der Maßnahmen wird durch spezifische Überwachungsmethoden überprüft. Eine Sensibilisierungskampagne für die Öffentlichkeit, Unternehmen und Gemeinden wird die Bedeutung der biologischen Vielfalt erläutern und die Verwendung der BioBox fördern. Insgesamt leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zum Verständnis und Schutz der biologischen Vielfalt in der Programmregion.

Die Projektpartner lvh.apa, MCI Innsbruck, Vivius, Fachhochschule Kärnten und Confartigianato Vicenza sind in Tirol, Kärnten, der Autonomen Provinz Bozen und Vicenza angesiedelt. Gemeinsam untersuchen sie die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung. Ziel ist es, konkrete Ansätze zu analysieren, die zur Erhaltung oder Verbesserung der Biodiversität beitragen und für Handwerksunternehmen umsetzbar sind. Das Projekt trägt zur Erreichung der EU-Ziele bei, indem es handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Kenntnisse zusammenführt. Es betrachtet die Biodiversität in Zusammenhang mit Energieeffizienz und Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst die Erfassung und Analyse des Status quo sowie eine Trendanalyse der Handwerkspraktiken in Bezug auf Biodiversität. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Die im Projekt entwickelten Trainingsmodule und der Leitfaden fördern die Biodiversität in Handwerksunternehmen, indem sie Sensibilisierung schaffen und praktische Maßnahmen sowie Potenziale vermitteln.

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Projektbeschreibung:

Das Projekt Craft2Biodiversity untersucht die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung untersucht. Ziel ist es, praxisnahe Ansätze zu identifizieren, die Handwerksbetriebe dabei unterstützen, aktiv zur Erhaltung und Förderung der biologischen Vielfalt beizutragen. Dazu werden handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Expertise gebündelt. Im Fokus stehen insbesondere die Zusammenhänge zwischen Biodiversität und Energieeffizienz, Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst eine Bestandsaufnahme und Trendanalyse, um aktuelle Handwerkspraktiken im Hinblick auf ihre Auswirkungen auf die Biodiversität zu untersuchen. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Anschließend entwickeln und testen Pilotbetriebe in Kreativitäts-Workshops innovative Maßnahmen zur Förderung der biologischen Vielfalt. Die Ergebnisse des Projekts fließen in praxisorientierte Trainingsmodule und einen Leitfaden ein, der Handwerksunternehmen dabei unterstützt, Biodiversität als festen Bestandteil ihres nachhaltigen Wirtschaftens zu verankern.

Förderschiene: Interreg VI-A Italien – Österreich 2021-2027– Priorität 2 – Klimawandel und Biodiversität

Projektnummer: ITAT-27-013

Projektlaufzeit: Januar 2025 – März 2027

Gesamtkosten: € 744.147,55

EU-Mittel: € 507.045,15

Projektpartner:

• lvh Bildung und Service Gen. (Lead Partner), Autonome Provinz Bozen (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirol (AT)

• Vivius, Autonome Provinz Bozen (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

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Descrizione del progetto:

Il progetto Craft2Biodiversity esamina le interfacce tra artigianato, biodiversità e sviluppo sostenibile. L'obiettivo è identificare approcci pratici che supportino le imprese artigiane nel contribuire attivamente alla conservazione e alla promozione della biodiversità. A tal fine, vengono messe in comune le conoscenze artigianali, il know-how tecnico e le competenze in materia di conservazione della natura. L'attenzione è rivolta in particolare ai legami tra biodiversità ed efficienza energetica, infrastrutture, miglioramento dei prodotti, nuovi modelli di business e sostenibilità sociale nel settore dell'artigianato. La prima fase prevede un bilancio e un'analisi delle tendenze per esaminare le pratiche artigianali attuali in termini di impatto sulla biodiversità. Seguono laboratori di creatività con aziende pilota per sviluppare e attuare misure concrete. Le imprese pilota sviluppano e testano misure innovative per promuovere la biodiversità nell'ambito di laboratori di creatività. I risultati del progetto sono incorporati in moduli di formazione orientati alla pratica e in una linea guida che supporta le imprese artigiane nell’integrare la biodiversità come parte integrante della propria strategia di sostenibilità economica.

Linea di finanziamento: Interreg VI-A Italia – Austria 2021–2027 – Priorità 2 – Cambiamento climatico e biodiversità
Numero del progetto: ITAT-27-013
Durata del progetto: gennaio 2025 – marzo 2027
Costo complessivo: € 744.147,55
Fondi UE: € 507.045,15

Partner di progetto:

• lvh Bildung und Service Gen. (capofila), Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirolo (AT)

• Vivius, Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

Project territory and common challenge: TransAC's project territory comprises 7 regions: Carinthia in Austria, Zenica-Doboj Canton in Bosnia and Herzegovina, Karlovacka County in Croatia, Northern Bavaria in Germany, the West Region in Romania, Vojadina in Serbia, and the Kharkiv Region in Ukraine. The objective of TransAC is to tackle the issue of brain drain in these rural and crisis-stricken regions.  According to Eurostat, rural regions are non-urban areas. Crisis regions are areas that have been cut off from the global flow of goods due to factors such as war.  In the project area, limited job opportunities make life less attractive, prompting many young people to relocate. The population in the project area is ageing, which exacerbates the problem of brain drain and social stress. This is a common challenge.

Overall objective and expected change: The TransAC project aims to address the negative impacts of brain drain and social stress in rural and crisis regions. It will focus on young learners, who are most likely to migrate, as well as vulnerable learners, including the unemployed, early school leavers, women, older people, and workers in carbon-related industries, who are most affected by social stress. Both groups will receive training to improve their future prospects. The project focuses on training for additive manufacturing due to its economic potential for the project territory, as well as the high demand for trainees in this field. To fully realize the potential of the labor and training markets, relevant stakeholders, such as industry/SMEs, policymakers, and schools, will be involved in the development process and throughout the project. The expected change is to enhance the project territory as a good place for learning and living by providing opportunities for learners. We are also committed to look how TransAC can improve the situation of Roma people.
Main outputs and beneficiaries: There are 3 main outputs that reinforce each other. Output 1.2 is the pilot training centre, which serves as TransAC's innovation space for developing training services. This includes the development of course content, laboratory equipment, co-teaching formats, FabLabs, and micro-credentials. Testing will be conducted in all seven project regions before the training services are transferred to the Training Academy. Output 1.3 relates to the Training Academy, which aims to capitalize and commercialize the training services developed in the pilot training center. Stakeholders from industry, education, and policy will be involved to address labor and training market needs. Finally, Output 2.1 focuses on the 572 learners directly reached by TransAC, including 192 school children, 228 university students, and 152 vulnerable individuals. Learners will provide input through interviews and questionnaires on entry points, training formats, content, and methodology. Special attention will be given to the correct handling of vulnerable learners with the assistance of interdisciplinary teams comprising teachers, technical researchers, and social workers.
The main beneficiaries of the outputs will be the learners and stakeholders, ultimately benefiting the project territory and the Danube region.
Approach: The TransAC approach employs a co-creation format using a triple-helix innovation method.  The project unites educational institutions, industry, policy makers, and facilitators to establish an effective framework for education and training. It is suggested that this project should not be limited to a national basis, as it may attract the most talented individuals from other regions. A national project may improve one region, but at the expense of neighbouring regions and nations. If another region were to undertake a similar project, it could attract talent from the first region, resulting in a migration of talent within countries rather than continuous development for the benefit of all. To prevent unhealthy competition between already disadvantaged regions, the TransAC project has adopted a transnational approach.
Innovation: The approach employed by TransAC is innovative and unique. It uses a multidisciplinary approach to additive manufacturing training, integrating expertise in social work, education, and technical research. This approach facilitates the development of high-quality training services and provides learning opportunities for disadvantaged learners. The training academy utilises advanced educational methods, including virtual labs, remote labs, mobile labs, and FabLabs, to provide an interactive learning experience. At TransAC, the Coding School and FabLab are integrated with traditional educational methods to establish a mutually beneficial relationship. Learners have the freedom to set their own goals through models such as micro-credentials. The training academy helps learners improve their skills while managing their work and personal commitments through part-time or distance learning programmes.

Das IT-AT-Programmgebiet verfügt über ein hochwertiges wissenschaftliches Angebot – jedoch mit einem Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage bezüglich Innovation, da oft eine Kultur des Technologietransfers (TT) in der Wissenschaft fehlt. Für die Nutzung des gesamten F&I-Potenzials müssen Kooperationsmodelle für den TT von der Wissenschaft zur Gesellschaft erweitert werden. Ausgehend von einem biomedizinischen Ökosystem wird PROMOS einen Ansatz zur Erleichterung des Transfers von Forschungsergebnissen auf den Markt (WP2) und in die Kliniken (WP3) wählen. Zu diesem Zweck wird PROMOS die Kooperation zwischen Wissenschaft und Industrie fördern und die binationalen rechtlichen Aspekte vergleichen, um die grenzüberschreitende Umsetzung zu erleichtern und bewährte Verfahren auszutauschen. Ein Ausbildungsprogramm (inkl. Microcredentials) und Innovationscamps (WP4), wird Forscher*innen helfen, ihre Ergebnisse in marktfähige Lösungen überzuführen. Es wird eine grenzüberschreitende Allianz mit KMU, Clustern, Universitäten, F&E-Instituten und F&I-Aktionsgruppen als Thinktank geschaffen. PROMOS wird die Fähigkeit zur Kapitalisierung/Umwandlung wissenschaftlicher Ergebnisse verbessern. Das Modell könnte auf andere Sektoren/Gebiete übertragen werden, in denen es keine biomedizinischen KMU gibt.

Das Projekt zielt darauf ab, den Transfer fortschrittlicher Technologien und moderner Ansätze klimafreundlichen und ressourcenschonenden Bauens zu beschleunigen und so dem Bausektor, der weltweit über ein Drittel der CO2-Emissionen direkt und indirekt verursacht, entsprechende Werkzeuge zur Unterstützung des europäischen „Green Deal“ in die Hand zu geben. Es wird sich auf die zentral-südöstliche Alpenregion konzentrieren und die Möglichkeiten analysieren, die moderne bestehende Technologien und fortschrittliche Ansätze für die Planung, den Bau, die Sanierung und das Up-Scaling von Bauwerken unter Umweltgesichtspunkten bieten. Das Projekt wird das Vorhandensein bestehender Hindernisse unterschiedlicher Art (z. B. rechtlicher, praktischer, wirtschaftlicher Art usw.) analysieren und moderne Lösungen zur Überwindung der bestehenden Hindernisse entwickeln. Darüber hinaus werden vergleichende Beispiele für die klimafreundliche Gestaltung von Bauwerken erarbeitet, sowohl konzeptionell als auch in Demonstrationstests, um ein Dokument mit Empfehlungen und Verfahren für umweltfreundliches Bauen zu erstellen. Schließlich werden Kurse und Seminare für Studenten, Praktiker und relevante Akteure entwickelt, um den Technologietransfer auch so weiter zu unterstützen.

Das Projekt zielt auf die Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen Gebieten ab. Da im Durchschnitt mehr als 70 % der städtischen Grünflächen privat sind, ist es wichtig, Maßnahmen zu fördern, die von Gartenbesitzern nachgeahmt werden können, um die biologische Vielfalt zu verbessern. Das Projekt Cross-border Biodiversity Toolbox (BioBox) zielt darauf ab, Maßnahmen zur Verbesserung der biologischen Vielfalt in städtischen und ländlichen Gebieten in der Programmregion zu fördern. Die BioBox enthält einfach umzusetzende und kostengünstige Maßnahmen zur Erhöhung der Vielfalt von Bestäubern, Vögeln und Fledermäusen sowie Vorschläge für niedrigschwellige Überwachungsmethoden für private und öffentliche Nutzer. Die Durchführbarkeit der BioBox wird an öffentlichen Pilotstandorten in Österreich und Italien getestet, und die Wirksamkeit der Maßnahmen wird durch spezifische Überwachungsmethoden überprüft. Eine Sensibilisierungskampagne für die Öffentlichkeit, Unternehmen und Gemeinden wird die Bedeutung der biologischen Vielfalt erläutern und die Verwendung der BioBox fördern. Insgesamt leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zum Verständnis und Schutz der biologischen Vielfalt in der Programmregion.

Die Projektpartner lvh.apa, MCI Innsbruck, Vivius, Fachhochschule Kärnten und Confartigianato Vicenza sind in Tirol, Kärnten, der Autonomen Provinz Bozen und Vicenza angesiedelt. Gemeinsam untersuchen sie die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung. Ziel ist es, konkrete Ansätze zu analysieren, die zur Erhaltung oder Verbesserung der Biodiversität beitragen und für Handwerksunternehmen umsetzbar sind. Das Projekt trägt zur Erreichung der EU-Ziele bei, indem es handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Kenntnisse zusammenführt. Es betrachtet die Biodiversität in Zusammenhang mit Energieeffizienz und Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst die Erfassung und Analyse des Status quo sowie eine Trendanalyse der Handwerkspraktiken in Bezug auf Biodiversität. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Die im Projekt entwickelten Trainingsmodule und der Leitfaden fördern die Biodiversität in Handwerksunternehmen, indem sie Sensibilisierung schaffen und praktische Maßnahmen sowie Potenziale vermitteln.

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Projektbeschreibung:

Das Projekt Craft2Biodiversity untersucht die Schnittstellen zwischen Handwerk, Biodiversität und nachhaltiger Entwicklung untersucht. Ziel ist es, praxisnahe Ansätze zu identifizieren, die Handwerksbetriebe dabei unterstützen, aktiv zur Erhaltung und Förderung der biologischen Vielfalt beizutragen. Dazu werden handwerkliches Wissen, technisches Know-how und naturschutzfachliche Expertise gebündelt. Im Fokus stehen insbesondere die Zusammenhänge zwischen Biodiversität und Energieeffizienz, Infrastruktur, Produktverbesserung, neuen Geschäftsmodellen und sozialer Nachhaltigkeit im Handwerk. Der erste Schritt umfasst eine Bestandsaufnahme und Trendanalyse, um aktuelle Handwerkspraktiken im Hinblick auf ihre Auswirkungen auf die Biodiversität zu untersuchen. Darauf folgen Kreativitäts-Workshops mit Pilotbetrieben zur Entwicklung und Umsetzung konkreter Maßnahmen. Anschließend entwickeln und testen Pilotbetriebe in Kreativitäts-Workshops innovative Maßnahmen zur Förderung der biologischen Vielfalt. Die Ergebnisse des Projekts fließen in praxisorientierte Trainingsmodule und einen Leitfaden ein, der Handwerksunternehmen dabei unterstützt, Biodiversität als festen Bestandteil ihres nachhaltigen Wirtschaftens zu verankern.

Förderschiene: Interreg VI-A Italien – Österreich 2021-2027– Priorität 2 – Klimawandel und Biodiversität

Projektnummer: ITAT-27-013

Projektlaufzeit: Januar 2025 – März 2027

Gesamtkosten: € 744.147,55

EU-Mittel: € 507.045,15

Projektpartner:

• lvh Bildung und Service Gen. (Lead Partner), Autonome Provinz Bozen (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirol (AT)

• Vivius, Autonome Provinz Bozen (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

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Descrizione del progetto:

Il progetto Craft2Biodiversity esamina le interfacce tra artigianato, biodiversità e sviluppo sostenibile. L'obiettivo è identificare approcci pratici che supportino le imprese artigiane nel contribuire attivamente alla conservazione e alla promozione della biodiversità. A tal fine, vengono messe in comune le conoscenze artigianali, il know-how tecnico e le competenze in materia di conservazione della natura. L'attenzione è rivolta in particolare ai legami tra biodiversità ed efficienza energetica, infrastrutture, miglioramento dei prodotti, nuovi modelli di business e sostenibilità sociale nel settore dell'artigianato. La prima fase prevede un bilancio e un'analisi delle tendenze per esaminare le pratiche artigianali attuali in termini di impatto sulla biodiversità. Seguono laboratori di creatività con aziende pilota per sviluppare e attuare misure concrete. Le imprese pilota sviluppano e testano misure innovative per promuovere la biodiversità nell'ambito di laboratori di creatività. I risultati del progetto sono incorporati in moduli di formazione orientati alla pratica e in una linea guida che supporta le imprese artigiane nell’integrare la biodiversità come parte integrante della propria strategia di sostenibilità economica.

Linea di finanziamento: Interreg VI-A Italia – Austria 2021–2027 – Priorità 2 – Cambiamento climatico e biodiversità
Numero del progetto: ITAT-27-013
Durata del progetto: gennaio 2025 – marzo 2027
Costo complessivo: € 744.147,55
Fondi UE: € 507.045,15

Partner di progetto:

• lvh Bildung und Service Gen. (capofila), Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• MCI Management Center Innsbruck, Tirolo (AT)

• Vivius, Provincia Autonoma di Bolzano (IT)

• Fachhochschule Kärnten (AT)

• Confartigianato Vicenza (IT)

Project territory and common challenge: TransAC's project territory comprises 7 regions: Carinthia in Austria, Zenica-Doboj Canton in Bosnia and Herzegovina, Karlovacka County in Croatia, Northern Bavaria in Germany, the West Region in Romania, Vojadina in Serbia, and the Kharkiv Region in Ukraine. The objective of TransAC is to tackle the issue of brain drain in these rural and crisis-stricken regions.  According to Eurostat, rural regions are non-urban areas. Crisis regions are areas that have been cut off from the global flow of goods due to factors such as war.  In the project area, limited job opportunities make life less attractive, prompting many young people to relocate. The population in the project area is ageing, which exacerbates the problem of brain drain and social stress. This is a common challenge.

Overall objective and expected change: The TransAC project aims to address the negative impacts of brain drain and social stress in rural and crisis regions. It will focus on young learners, who are most likely to migrate, as well as vulnerable learners, including the unemployed, early school leavers, women, older people, and workers in carbon-related industries, who are most affected by social stress. Both groups will receive training to improve their future prospects. The project focuses on training for additive manufacturing due to its economic potential for the project territory, as well as the high demand for trainees in this field. To fully realize the potential of the labor and training markets, relevant stakeholders, such as industry/SMEs, policymakers, and schools, will be involved in the development process and throughout the project. The expected change is to enhance the project territory as a good place for learning and living by providing opportunities for learners. We are also committed to look how TransAC can improve the situation of Roma people.
Main outputs and beneficiaries: There are 3 main outputs that reinforce each other. Output 1.2 is the pilot training centre, which serves as TransAC's innovation space for developing training services. This includes the development of course content, laboratory equipment, co-teaching formats, FabLabs, and micro-credentials. Testing will be conducted in all seven project regions before the training services are transferred to the Training Academy. Output 1.3 relates to the Training Academy, which aims to capitalize and commercialize the training services developed in the pilot training center. Stakeholders from industry, education, and policy will be involved to address labor and training market needs. Finally, Output 2.1 focuses on the 572 learners directly reached by TransAC, including 192 school children, 228 university students, and 152 vulnerable individuals. Learners will provide input through interviews and questionnaires on entry points, training formats, content, and methodology. Special attention will be given to the correct handling of vulnerable learners with the assistance of interdisciplinary teams comprising teachers, technical researchers, and social workers.
The main beneficiaries of the outputs will be the learners and stakeholders, ultimately benefiting the project territory and the Danube region.
Approach: The TransAC approach employs a co-creation format using a triple-helix innovation method.  The project unites educational institutions, industry, policy makers, and facilitators to establish an effective framework for education and training. It is suggested that this project should not be limited to a national basis, as it may attract the most talented individuals from other regions. A national project may improve one region, but at the expense of neighbouring regions and nations. If another region were to undertake a similar project, it could attract talent from the first region, resulting in a migration of talent within countries rather than continuous development for the benefit of all. To prevent unhealthy competition between already disadvantaged regions, the TransAC project has adopted a transnational approach.
Innovation: The approach employed by TransAC is innovative and unique. It uses a multidisciplinary approach to additive manufacturing training, integrating expertise in social work, education, and technical research. This approach facilitates the development of high-quality training services and provides learning opportunities for disadvantaged learners. The training academy utilises advanced educational methods, including virtual labs, remote labs, mobile labs, and FabLabs, to provide an interactive learning experience. At TransAC, the Coding School and FabLab are integrated with traditional educational methods to establish a mutually beneficial relationship. Learners have the freedom to set their own goals through models such as micro-credentials. The training academy helps learners improve their skills while managing their work and personal commitments through part-time or distance learning programmes.

Das Wissenstransferzentrum 3 Süd ist eine Weiterentwicklung der vorangegangenen WTZ-Initiativen 1 und 2. Die Initiative WTZ ist eine Kooperation der sechs Universitäten und drei FHs in Kärnten und der Steiermark mit dem Ziel, Zukunftsthemen gemeinsam zu bearbeiten. Thematisch widmet sich das WTZ 3 den zwei Kooperationsvorhaben: 1. „Wissensaustausch und Know-How-Aufbau zum Wissenstransfer“ und 2. „MINT4School digital“. Das Kooperationsvorhaben 1 „Wissensaustausch und Know-How-Aufbau zum Wissenstransfer“ unterteilt sich in neun Themengebiete, die von unterschiedlichen Partnern bearbeitet werden. Die FH Kärnten ist durch das Team der Wirtschaftsingenieur*innen an den Themen „Verwertungsoptionen bei Spin-offs“ und „Unterstützungsformate für hochschulnahe Start-ups und Spin-offs“ beteiligt. Die Beteiligung am WTZ-Managementboard sowie am Kooperationsvorhaben 2 „MINT4School digital“ wird durch die FHKR gewährleistet.

Das IT-AT-Programmgebiet verfügt über ein hochwertiges wissenschaftliches Angebot – jedoch mit einem Missverhältnis zwischen Angebot und Nachfrage bezüglich Innovation, da oft eine Kultur des Technologietransfers (TT) in der Wissenschaft fehlt. Für die Nutzung des gesamten F&I-Potenzials müssen Kooperationsmodelle für den TT von der Wissenschaft zur Gesellschaft erweitert werden. Ausgehend von einem biomedizinischen Ökosystem wird PROMOS einen Ansatz zur Erleichterung des Transfers von Forschungsergebnissen auf den Markt (WP2) und in die Kliniken (WP3) wählen. Zu diesem Zweck wird PROMOS die Kooperation zwischen Wissenschaft und Industrie fördern und die binationalen rechtlichen Aspekte vergleichen, um die grenzüberschreitende Umsetzung zu erleichtern und bewährte Verfahren auszutauschen. Ein Ausbildungsprogramm (inkl. Microcredentials) und Innovationscamps (WP4), wird Forscher*innen helfen, ihre Ergebnisse in marktfähige Lösungen überzuführen. Es wird eine grenzüberschreitende Allianz mit KMU, Clustern, Universitäten, F&E-Instituten und F&I-Aktionsgruppen als Thinktank geschaffen. PROMOS wird die Fähigkeit zur Kapitalisierung/Umwandlung wissenschaftlicher Ergebnisse verbessern. Das Modell könnte auf andere Sektoren/Gebiete übertragen werden, in denen es keine biomedizinischen KMU gibt.

Das Projekt zielt darauf ab, den Transfer fortschrittlicher Technologien und moderner Ansätze klimafreundlichen und ressourcenschonenden Bauens zu beschleunigen und so dem Bausektor, der weltweit über ein Drittel der CO2-Emissionen direkt und indirekt verursacht, entsprechende Werkzeuge zur Unterstützung des europäischen „Green Deal“ in die Hand zu geben. Es wird sich auf die zentral-südöstliche Alpenregion konzentrieren und die Möglichkeiten analysieren, die moderne bestehende Technologien und fortschrittliche Ansätze für die Planung, den Bau, die Sanierung und das Up-Scaling von Bauwerken unter Umweltgesichtspunkten bieten. Das Projekt wird das Vorhandensein bestehender Hindernisse unterschiedlicher Art (z. B. rechtlicher, praktischer, wirtschaftlicher Art usw.) analysieren und moderne Lösungen zur Überwindung der bestehenden Hindernisse entwickeln. Darüber hinaus werden vergleichende Beispiele für die klimafreundliche Gestaltung von Bauwerken erarbeitet, sowohl konzeptionell als auch in Demonstrationstests, um ein Dokument mit Empfehlungen und Verfahren für umweltfreundliches Bauen zu erstellen. Schließlich werden Kurse und Seminare für Studenten, Praktiker und relevante Akteure entwickelt, um den Technologietransfer auch so weiter zu unterstützen.

Das Wissenstransferzentrum 3 Süd ist eine Weiterentwicklung der vorangegangenen WTZ-Initiativen 1 und 2. Die Initiative WTZ ist eine Kooperation der sechs Universitäten und drei FHs in Kärnten und der Steiermark mit dem Ziel, Zukunftsthemen gemeinsam zu bearbeiten. Thematisch widmet sich das WTZ 3 den zwei Kooperationsvorhaben: 1. „Wissensaustausch und Know-How-Aufbau zum Wissenstransfer“ und 2. „MINT4School digital“. Das Kooperationsvorhaben 1 „Wissensaustausch und Know-How-Aufbau zum Wissenstransfer“ unterteilt sich in neun Themengebiete, die von unterschiedlichen Partnern bearbeitet werden. Die FH Kärnten ist durch das Team der Wirtschaftsingenieur*innen an den Themen „Verwertungsoptionen bei Spin-offs“ und „Unterstützungsformate für hochschulnahe Start-ups und Spin-offs“ beteiligt. Die Beteiligung am WTZ-Managementboard sowie am Kooperationsvorhaben 2 „MINT4School digital“ wird durch die FHKR gewährleistet.

In REHA2030 wurde ein benutzergerechtes Dienstleistungsmodell für postklinische Heimrehabilitation von Schlaganfallpatient*innen und die dafür erforderlichen Technologieplattformen (Applikationen und Benutzeroberflächen für Patient*innen und Therapeut*innen, Internetplattform, Mock up eines robotisches Rehabilitationsgerätes) entwickelt. Um das Dienstleistungsmodell für eine breitere Gruppe von Patient*innen zu evaluieren, wurde ein Assessment basierend auf medizinischen und therapeutischen Parametern entwickelt und von den Klinikpartnern durchgeführt. Dem Anspruch der Benutzergerechtigkeit wurde durch konsequente Beteiligung der relevanten Nutzergruppen Rechnung getragen:  Schlaganfallpatient*innen, klinisches Personal, Therapeut*innen, Wirtschaftstreibende, Forscher*innen sowie Studierende waren in wiederkehrenden Feed-back Schleifen aktiv in die Projektarbeit eingebunden. Darüber hinaus wurden Versicherungsagenturen, Betreiber von Datenmanagementsystemen andere F&E-Gruppen in der Programmregion als Peergruppen punktuell in die Projektarbeit mit einbezogen. Um die Nachhaltigkeit der Projektergebnisse zu gewährleisten, wurden bereits während der Projektlaufzeit Anträge für Folgeprojekte eingereicht. 

Das WTZ Süd besteht aus fünf Kooperationsvorhaben (KV I-V) und der Koordination.KV I (Transferimpulse):Das KV trägt zur Professionalisierung des Umgangs mit geistigem Eigentum (Intellectual Property, IP) bei undsetzt konkrete Maßnahmen, um den Wissens- und Technologietransfer an teilnehmendenForschungsinstitutionen, unter besonderer Berücksichtigung der Geistes- Sozial- und Kulturwissenschaften,zu optimieren.KV II (Verwertungswege 2.0 - Exploitation beyond inventions and publications): Es wird ein breites Spektruman Verwertungswegen in den unterschiedlichsten Wissenschaftsdisziplinen analysiert und es wird eineumfassende Expertise zu möglichen Verwertungsalternativen für Universitäten und Fachhochschulen aufgebaut.KV III (Enterpreneurial ValueChain4Universities):Zur Kommerzialisierung von Technologien und zur Unterstützung von Start-ups werden in diesem KV zweiKomponenten entwickelt und miteinander kombiniert:- GründerInnen-Persönlichkeiten an den Institutionen- Technologien, Projektinhalte und GründungsinhalteKV IV (MINT4School – Strukturierte und nachhaltige Begeisterungsinitiative für Technologie):In diesem KV werden von den beteiligten Hochschulen Informations- / Schulungsblöcke vonzukunftsweisenden Technologiebereichen zur Veranschaulichung angeboten.KV V (Connecting.Ideas4Research - partizipative, inter- und transdisziplinäre Wissenstransferprozessezwischen Forschung und Communities of Practise):In diesem KV wird die partizipative Entwicklung neuer Forschungsthemen bzw. das Hereintragen vonForschungsbedarfen aus der Gesellschaft aber auch aus der unternehmerischen Praxis untersucht.

Die Unternehmen (Industrie, KMU), welche in den grenzüberschreitenden (CB) Regionen Slowenien und Österreich tätig sind,repräsentieren Spezialisten für Ihre Produkte. Sie können aber nur eine begrenzte Markt-Durchdringung erreichen weil ihre Produktenicht mit anderen verknüpft werden können.Das Projekt dient dazu, die Wettbewerbsfähigkeit der Unternehmen zu verbessern. Dies soll durch neue integrative Denkweisen derUnternehmen über den heutigen Stand der Technik hinaus geschehen. Die Grundlage ist die Stärkung von Forschung und Innovation(F&I), in den wettbewerbsintensiven Bereichen der Energieumwandlung und des Energiemanagement, die wichtig für verschiedeneBranchen und für CB Regionen und deren Unternehmen sind.Obwohl beide SI-AT Länder wichtige F&I-Kompetenzen ausweisen, so ist die CB Zusammenarbeit aber nach wie vor durchFragmentierung gekennzeichnet und mit dem Problem der Nichterreichung einer kritischen Masse