Innovativ das Gesundheitswesen mitgestalten.

Das wichtige Gut "Gesundheit" rückt verstärkt in die öffentliche Aufmerksamkeit: Auf der einen Seite ermöglichen technische und medizinische Fortschritte immer bessere Behandlungserfolge, auf der anderen Seite belasten neue Zivilisationskrankheiten und demografische Entwicklungen das System. Die Notwendigkeit von hochprofessionellem Personal im Gesundheitswesen steigt zusehends – und auch die Anforderungen an die Ebene des Managements. Das neukonzipierte Masterstudium "Gesundheitsmanagement" ist damit am Puls der Zeit und auf diese Anforderungen hin maßgeschneidert.

Deine Stärke am Arbeitsmarkt = Basiswissen + Spezialisierung

Im Kernstudium werden neben Gesundheitsmanagement, Betriebswirtschaft, Recht und Gesundheitsökonomie auch innovativen Themen wie betriebliches Demografiemanagement, Workplace Diversity oder digitalen Transformationen beleuchtet.
Ein weiterer Schwerpunkt des Kernstudiums liegt im Bereich Leadership und der Vermittlung sozialer Kompetenzen. Zudem werden Studieninhalte wie z.B. Gesundheitsförderung direkt im Studiengang umgesetzt und das Studium beginnt bereits mit dem „Gesunden Start ins Studium“, der Studierenden zu Ausbildungsbeginn einen stressfreien, bewussten Einstieg ermöglicht.

Aufbauend auf das Kernstudium besteht nun eine individuelle Vertiefung in einem der folgenden drei Wahlpflichtmodulen:

  • Pflegemanagement § 65a GuKG
  • Advanced Management
  • Unternehmensgründung und Entrepreneurship

Für Personen aus dem gehobenen Gesundheits- und Krankenpflegebereich besteht die Möglichkeit, sich nach den Kriterien des § 65a Bundesgesetz über Gesundheits- und Krankenpflegeberufe für höhere Managementpositionen ausbilden zu lassen. Für alle anderen stehen die Wahlpflichtmodule „Advanced Management“ oder „Unternehmensgründung und Entrepreneurship“ zur freien Wahl. Im Wahlpflichtmodul „Advanced Management“ steht der Erwerb von Managementkompetenzen, insbesondere im Bereich Personalmanagement und Organisationsentwicklung, im Mittelpunkt. Durch die Wahl des Moduls „Unternehmensgründung und Entrepreneurship“ werden notwendige Kenntnisse für zukünftige Unternehmer*innen vermittelt.

Das Masterstudium ist stark praxisorientiert und auf eine lösungsorientierte Anwendungskompetenz im Gesundheitsbereich (u.a. durch das umfangreiche Praxis-/Forschungsprojekt) ausgerichtet. Praxis- bzw. Forschungsprojekte sowie weitere Maßnahmen (Expert*innen aus der Praxis etc.) gewährleisten die praktische Ausrichtung des Studiums. Studierende können FH-interne oder externe Projekte mit Praxispartner*innen durchführen. Projekte werden von Beginn an konzeptioniert (sprich Bedarfs- und Akzeptanzanalyse) und bis zum Ende durchgeführt (Evaluation und Dissemination der Ergebnisse). Durch ein solches Praxis- bzw. Forschungsprojekt erhalten Studierende ein umfassendes Bild der heimischen Gesundheits- sowie Soziallandschaft. Die unterschiedlichen Professionen, aus denen die Studierenden stammen, verstärken dieses Bild zusätzlich.

Doppeldiplom-Programm

In Kooperation mit der finnischen Fachhochschule Jyväskylä (JAMK) bieten die Masterstudiengänge "Gesundheitsmanagement" und "Soziale Arbeit: Entwickeln und Gestalten" ein internationales Doppeldiplom-Programm (DDP) an. 

Das DDP stellt eine Initiative der Studiengänge dar, mit dem Ziel, die europäische Dimension im Studium zu stärken und so den Studierenden internationale Karrierechancen zu eröffnen. Darüber hinaus ermöglicht es Studierenden, internationale Kontakte zu knüpfen und eine breitere Perspektive in Bezug auf das Gesundheitswesen einzunehmen.

Das Programm umfasst 30 ECTS. Diese sind in die Curricula der Masterstudiengänge integriert und inkludieren zwei internationale Studienwochen (Summer School in Jyväskylä und Spring School an der FH Kärnten), ein spezifisches Angebot aus Online-Kursen, der Masterthesis, sowie optional ein bis zwei Praxiswochen.

Alle Segmente des Programms werden in Englisch abgehalten.

Nach erfolgreichem Abschluss des DDPs erwerben die Studierenden den

Titel Gesundheitsmanagement

  • Master of Arts in Business – FH Kärnten
  • Master of Health Care – JAMK

Titel Soziale Arbeit: Entwickeln und Gestalten

  • Master of Arts in Social Sciences – FH Kärnten
  • Master of Social Services – JAMK

Voraussetzung zur Teilnahme:

  • abgeschlossenes Bachelorstudium
  • gute Englischkenntnisse in Schrift und Sprache
  • mindestens 2 Jahre Berufserfahrung im Gesundheits- und/oder Sozialwesen nach Abschluss eines Bachelorstudiums oder einer Grundausbildung

Bewerbung:

  • zu Beginn des 1. Semesters des Masterstudiums
  • schriftlich mit Motivationsschreiben und CV in Englisch

1st Semester 

  • Application period: 1st -31st of Oct.
  • JAMK Decision + Inscription: End of Nov. – beginning Dec.

2nd Semester 

  • Online meeting: CUAS, Semester start
  • Summer School at JAMK: June, 5 ECTS

3rd Semester  

  • Exposé final: mid. Nov.  
  • Professional Ethics: JAMK, 5 ECTS, online

4th Semester 

  • Spring School*: at CUAS
  • Hand in Master thesis: 30th of Jun.
  • Examination: Mid Sep. – beginning Oct.

Anna-Theresa Mark, BA MA
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Studiengang Gesundheits- und Pflegemanagement (GPM)
Studienbereich Gesundheit und Soziales

Fachhochschule Kärnten
Hauptplatz 12
9560 Feldkirchen i.K.

+43 5 90500 4129
A.Markfh-kaerntenat

Bewerbungsfrist

Für den Studienstart im Wintersemester 2021 sind folgende Bewerbungsperioden geöffnet:

I:    01.11.-15.03.2021
II:  16.03.-15.05.2021
III: 16.05.-15.07.2021
IV:  16.07.-30.09.2021

Eine frühzeitige Bewerbung wird empfohlen.

Studienbeginn

Das Semester beginnt Ende September.

Unterrichtszeit

Ab WS 2021
2 Blockwochen pro Semester (Montag – Samstag, jeweils 8:30-19:45)
Zusätzlich 9 Wochenenden (Donnerstag – Samstag, jeweils 8:30-19:45)

Veranstaltungen

Master-Session Online
24.06.2021  I  16 - 19 Uhr 

Info Abend Online
01.07.2021  I 17 - 20 Uhr

Studien-Info-Lounge
am 2. Dienstag im Monat via Videocall

Studienberatung
individuelle Terminvereinbarung unter 05905007700 oder infofh-kaerntenat

Weitere Informationen

Die Aufnahmetestungen für die Bewerbungsperiode II und III finden am 07.07. & 03.09.2021 statt.

Infos

Ihre Ansprechpartnerin

Bei Fragen zum Studium kontaktieren Sie:

Studiengangsleitung

Visit us on:


Niveau der Qualifikation
2. Zyklus (Master)
ECTS Credits
120
Studienbeitrag
€ 363,36 / Semester
Akademischer Grad
  • Master of Arts in Business
Studiendauer
4 Semester
ÖH-Beitrag
€ 20,70 / Semester
Unterrichtssprache
Deutsch
FH Campus
  • Feldkirchen

Allgemeine Studieninformationen

 

 

 

 

 

 

 

 

Profil des Studiengangs

Das Masterstudium „Gesundheitsmanagement“ bildet Führungskräfte im Gesundheitswesen aus und widmet sich der Vermittlung und Vertiefung von Leadership- und Managementkompetenzen. Das berufsbegleitende Studienangebot geht auf die besondere Wachstumsdynamik im Gesundheitssektor ein und setzt sich tiefgreifend mit den Themen wie Management, Betriebswirtschaftslehre im Gesundheitsbereich, Demografiemanagement, digitaler Transformation Entrepreneurship auseinander.

Studierende lernen die Dimensionen der Versorgungsqualität zu erfassen und mitzugestalten – und werden dafür mit wissenschaftlichen Kompetenzen ausgestattet, um die tägliche berufliche Arbeit auf ein höchst professionelles Level zu heben. Mit diesen Kompetenzen stehen den Absolvent*innen des Studienganges umfangreiche Karrierewege offen – von Managementfunktionen in öffentlichen wie auch privaten Gesundheitseinrichtungen bis hin zu Beratungspositionen in Krankenversicherungen, Unternehmensgründungen oder Pflegedienstleitungen.

Voraussetzung für den Masterstudiengang "Gesundheitsmanagement" ist ein facheinschlägiges abgeschlossenes Bachelor- bzw. Diplomstudium. Facheinschlägig bedeutet in diesem Fall beispielsweise ein wirtschaftliches oder gesundheitswissenschaftliches Studium. Beispielhaft sind hier folgende Studiengänge auf Bachelorniveau zu nennen: Gesundheits- und Pflegemanagement, Wirtschaft, Management, Gesundheits- und Krankenpflege, Pflegewissenschaft, Ergotherapie, Hebammen u.v.m.

Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums verfügen AbsolventInnen über folgende Fähigkeiten und Kenntnisse:

  • Sie durchschauen komplexe Zusammenhänge und treffen berufsbezogene Entscheidungen unter Berücksichtigung der betriebswirtschaftlichen Erfordernisse des Gesundheitsbereichs.
  • Sie beherrschen wesentliche Aspekte der Finanzierung und Bilanzierung, Personal- und Unternehmensführung sowie des Human Resource Managements.
  • Sie verbessern die Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit ihrer Mitarbeitenden.
  • Sie lösen Konfliktsituationen mit professionellen Mitteln.
  • Sie können die zukünftigen Entwicklungen, Chancen und Risiken im Versorgungssystem einschätzen.
  • Sie verfügen über fundierte Kenntnisse im Bereich Sozialversicherungsrecht und anderer Rechtsmaterien.
  • Sie können aktuelle Studien und Forschungsergebnisse verstehen, einordnen und bewerten.
  • Sie können Studien bzw. Projekte selbst konzipieren, durchführen und kommunizieren und dazu nötige Forschungs- bzw. Förderanträge erstellen.
  • Sie werden auf Führungsfunktionen vorbereitet und erlernen die notwendigen Social Skills.

Aktuelle Lehrveranstaltungen - Gesundheitsmanagement

LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
BWL im Gesundheitswesen 1 ILV 2,0 3,0 M3.05190.11.010
BWL im Gesundheitswesen 2 ILV 2,0 3,0 M3.05190.12.020
Englisch 1: Advanced English Communication Skills Gruppe 1 SE 2,0 2,0 M3.05190.10.101
Englisch 1: Advanced English Communication Skills Gruppe 2 SE 2,0 2,0 M3.05190.10.101
Finanz- und Steuerrecht ILV 2,0 2,0 M3.05190.10.110
Forschungsmethoden Gruppe 1 SE 1,0 1,5 M3.05190.10.080
Forschungsmethoden Gruppe 2 SE 1,0 1,5 M3.05190.10.080
Gesundheitsökonomie 1 Gruppe 1 ILV 2,0 3,0 M3.05190.10.050
Gesundheitsökonomie 1 Gruppe 2 ILV 2,0 3,0 M3.05190.10.050
Gesundheitspolitik ILV 1,5 2,0 M3.05190.10.120
Gesundheitssysteme im internationalen Vergleich ILV 1,5 2,0 M3.05190.10.130
Gesundheitswissenschaften 1 ILV 2,0 3,0 M3.05190.11.030
Gesundheitswissenschaften 2 ILV 2,0 3,0 M3.05190.12.040
Inter- und Transdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Potenziale im Gesundheitswesen inkl. Gesunder Start ins Studium VO 3,0 3,0 M3.05190.10.070
Repetitorium Statistik ILV 1,0 1,0 M3.05190.10.060
Research Design Gruppe 1 SE 1,0 1,5 M3.05190.10.090
Research Design Gruppe 2 SE 1,0 1,5 M3.05190.10.090
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Argumentations- und Fragetechniken Gruppe 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.070
Argumentations- und Fragetechniken Gruppe 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.070
Case Studies SE 2,0 4,0 M3.05190.30.080
Health Impact Assessment ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.110
Health Technology Assessment ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.100
Independent Studies 2 -- 0,0 2,0 M3.05190.30.010
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 10 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 11 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 3 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 4 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 5 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 6 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 7 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 8 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Independent Studies begleitendes Seminar 2 Gruppe 9 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Integrierte Versorgung und Netzwerke ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.090
Leadership and Human Resource Management ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.051
Methodenseminar 2: Aneignung der Auswertungsmethode Literary Review Gruppe 1 SE 1,0 2,0 M3.05190.30.030
Methodenseminar 2: Aneignung der Auswertungsmethode Qualitative Methoden Gruppe 2 SE 1,0 2,0 M3.05190.30.030
Methodenseminar 2: Aneignung der Auswertungsmethode Quantitative Methoden Gruppe 3 SE 1,0 2,0 M3.05190.30.030
Organisationsentwicklung ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.060
Repetitorium Statistik ILV 0,0 2,0 M3.05190.30.040
Vertragsrecht 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.120
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Analyse und Entwicklung von Innovationssystemen ILV 2,0 3,0 M3.05190.20.070
Englisch 2: Intercultural Communication Gruppe 1 SE 2,0 2,0 M3.05190.20.141
Englisch 2: Intercultural Communication Gruppe 2 SE 2,0 2,0 M3.05190.20.141
Gesundheit - Gesellschaft - Chancengleichheit SE 1,5 2,0 M3.05190.20.120
Gesundheitsökonomie 2 ILV 1,0 2,0 M3.05190.20.100
Gesundheitsplanung, Dokumentation und Berichterstattung ILV 2,0 3,0 M3.05190.20.080
Independent Studies 1 -- 0,0 2,0 M3.05190.20.020
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 3 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 4 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 5 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 6 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 7 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 8 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Independent Studies begleitendes Seminar 1 Gruppe 9 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.030
Innovationsmanagement ILV 2,0 3,0 M3.05190.20.060
Methodenseminar 1: Aneignung der Erhebungsmethode Literary Review Gruppe 3 SE 1,0 2,0 M3.05190.20.040
Methodenseminar 1: Aneignung der Erhebungsmethode Qualitativ Gruppe 2 SE 1,0 2,0 M3.05190.20.040
Methodenseminar 1: Aneignung der Erhebungsmethode Quantitativ Gruppe 1 SE 1,0 2,0 M3.05190.20.040
Organisationsveränderung durch Großgruppenmoderation Gruppe 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.130
Organisationsveränderung durch Großgruppenmoderation Gruppe 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.130
Repetitorium Statistik ILV 1,0 1,0 M3.05190.20.050
Schreibwerkstatt Gruppe 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.010
Schreibwerkstatt Gruppe 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.20.010
Versorgungsforschung ILV 2,0 3,0 M3.05190.20.090
Vertragsrecht 1 SE 2,0 4,0 M3.05190.20.110
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Arbeitsrecht für Führungskräfte ILV 2,0 2,0 M3.05190.10.050
Arbeitswissenschaftliche und gerontologische Modelle und Theorien ILV 2,0 3,0 M3.05190.12.020
Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen ILV 2,0 3,0 M3.05190.10.040
Einführung Innovationsmanagement ILV 2,0 2,0 M3.05190.10.030
English for Healthcare Management SE 2,0 2,0 M3.05190.10.121
Entwicklung arbeitsrelevanter Leistungsbereiche ILV 2,0 2,0 M3.05190.11.010
Erfolgreich Präsentieren und Argumentieren SE 2,0 2,0 M3.05190.10.100
Gesunder Start ins Studium SE 2,0 2,0 M3.05190.10.090
Gesundheitsökonomie 1 VO 2,0 2,0 M3.05190.10.060
Grundlagen und Ausprägungen Digitaler Transformation (DT) ILV 1,0 1,0 M3.05190.10.110
Gründungsexpert*innen aus der Praxis 1 SE 1,0 1,0 M3.05190.10.170
Organisationsentwicklung ILV 2,0 3,0 M3.05190.10.140
Personalmanagement ILV 1,0 2,0 M3.05190.10.150
Pflegewissenschaft SE 3,0 5,0 M3.05190.10.130
Pitch Deck zur Gründungsidee SE 1,0 1,0 M3.05190.10.180
Rechtsgrundlagen des österreichischen Gesundheitssystems ILV 2,0 2,0 M3.05190.10.070
Scientrepreneur - Basiswissen für Gründer*innen ILV 1,0 3,0 M3.05190.10.160
Vergleich internationaler Gesundheitssysteme ILV 2,0 2,0 M3.05190.10.080
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Argumentations- und Fragetechniken SE 1,0 1,0 M3.05190.30.070
Case Studies SE 2,0 4,0 M3.05190.30.080
Gesundheit - Ethik - Chancengerechtigkeit SE 1,5 2,0 M3.05190.30.130
Health Impact Assessment ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.110
Health Technology Assessment ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.100
Independent Studies 2 -- 0,0 2,0 M3.05190.30.010
Independent Studies begleitendes Seminar 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.020
Integrierte Versorgung und Netzwerke ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.090
Leadership and Human Resource Management ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.051
Methodenseminar 2: Aneignung der Auswertungsmethode SE 1,0 2,0 M3.05190.30.030
Organisationsentwicklung ILV 2,0 3,0 M3.05190.30.060
Repetitorium Statistik ILV 0,0 2,0 M3.05190.30.040
Vertragsrecht 2 SE 1,0 1,0 M3.05190.30.120
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Advanced Academic Writing UE 1,0 2,0 M3.05190.20.261
Aktuelle Judikatur aus dem Gesundheitsbereich SE 1,0 2,0 M3.05190.20.340
Bedarfe und Bedürfnisse für Praxis- und Forschungsprojekte analysieren ILV 2,0 2,0 M3.05190.21.190
Controlling ILV 2,0 2,0 M3.05190.20.230
Digitale Ethik und Rechtsrahmen ILV 1,0 1,0 M3.05190.20.310
Digitale Medienkompetenz ILV 1,0 1,0 M3.05190.20.290
Digitale Transformation (DT) und Künstliche Intelligenz (KI) ILV 1,0 1,0 M3.05190.20.300
Ethische Problemfelder in der Pflege SE 1,0 2,0 M3.05190.20.320
Gesundheitsförderung und -management ILV 1,0 1,0 M3.05190.20.240
Gesundheitsökonomie 2 ILV 2,0 3,0 M3.05190.20.350
Gründungsexpert*innen aus der Praxis 2 SE 1,0 2,0 M3.05190.20.370
Gründungsprojekt (Business Plan) SE 1,0 1,0 M3.05190.20.380
Handlungsfelder und Instrumente alter(n)sgerechter Arbeitsgestaltung SE 2,0 3,0 M3.05190.20.220
Implementierung von Konzepten in der Pflege SE 2,0 3,0 M3.05190.20.330
Kommunikation und Coaching ILV 2,0 2,0 M3.05190.20.270
Konfliktmanagement SE 2,0 2,0 M3.05190.20.280
Praxis- und Forschungsprojekte planen: Von der Idee zum Konzept ILV 2,0 4,0 M3.05190.22.200
Public Health in Österreich ILV 1,0 2,0 M3.05190.20.250
Quantitative Informationen managen: Statistik in Praxis- und Forschungsprojekten ILV 2,0 2,0 M3.05190.20.210
Social Entrepreneurship ILV 1,0 2,0 M3.05190.20.360
LehrveranstaltungTypSWSECTS-CreditsLV-Nummer
Besonderheiten des Arbeitsrechts im Gesundheitswesen SE 1,5 2,0 M3.05190.40.010
Dissemination and Science Communication SE 2,0 2,0 M3.05190.40.041
Fachübergreifende Managementkompetenzen SE 2,0 3,0 M3.05190.40.020
Kommissionelle Abschlussprüfung DP 0,5 3,0 M3.05190.40.070
Masterthesis MT 0,0 16,0 M3.05190.40.060
Planspiel SE 2,0 3,0 M3.05190.40.030
Seminar zur Begleitung der Masterthesis SE 1,0 1,0 M3.05190.40.050

Wissenswertes

Du interessierst dich für ein Studium?

Wir geben dir Tipps für den perfekten Studieneinstieg und helfen dir von deiner Bewerbung über Stipendien bis zur Wohnungssuche.

Wir legen großen Wert auf Gleichbehandlung und Vielfalt. Was das für uns bedeutet, findest du hier.

Du brauchst Tipps für den Studienalltag?

Solltest du schon mitten im Studium stehen, möchten wir dir das Studentenleben am Campus von seinen schönsten Seiten zeigen. Projekte, FH-Veranstaltungen, Erasmus- und ÖH-Berichte findest du ebenfalls hier.

Genieße als Absolvent die Vorteile unseres Alumniservices

Für AbsolventInnen haben wir die neuesten Jobplattformen, Karrieremessen und Reportagen rund um das Thema Alumni im Angebot.

Beruf & Karriere

Top-Jobchancen für Absolvent*innen des Masterstudiengangs „Gesundheitsmanagement“ aufgrund des öffentlichen Rufes nach Reformierungen im Gesundheits- und Pflegewesens.
Von den zahlreichen Möglichkeiten der beruflichen Tätigkeiten nach dem Studium sind nachstehend einige exemplarisch genannt:

  • Abteilungsleitung, Stabstellenleitung oder Referatsleitung einer Gesundheitseinrichtung
  • Expert*in der betrieblichen Gesundheitsvorsorge und -förderung
  • Leitende Funktion bei Interessenverbänden im Gesundheitswesen
  • Leitung, Lehrende*r oder Evaluator*in neuer Angebote im Rahmen der Aus-, Fort- und Weiterbildung im Gesundheits-, Pflege- und Sozialbereich
  • Projektorganisation und Projektleitung im Gesundheits-, Pflege- und Sozialbereich
  • Leitung und Mitarbeit im Personalmanagement
  • Referent*in für Öffentlichkeitsarbeit im Gesundheits-, Pflege- und Sozialbereich
  • Unternehmer*in, Berater*in im Gesundheitssektor (z. B. Consultingagentur, Beratungsagentur)
  • Leitung von Forschungs- und Entwicklungsprojekten im Spannungsfeld Wirtschaft und Gesundheit

Der erfolgreiche Abschluss des Masterstudiums "Gesundheitsmanagement" berechtigt in weiterer Folge zu einem Doktoratsstudium gemäß FHG § 6 (4).

Absolvent*innen des Studiengangs „Gesundheitsmanagement“ sind in der Lage, bestehende Strukturen in Gesundheitseinrichtungen und Unternehmen zu adaptieren und die Gesundheitseinrichtungen und Unternehmen damit zukunftsfit und wettbewerbsfähig zu machen. Studierende erwerben eine generelle Offenheit gegenüber Flexibilität und Komplexitätsbeherrschung. Soziale Kompetenzen ebenso wie die Fähigkeit der kritischen Reflexion in einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt haben einen wichtigen Stellenwert im Studium. Absolvent*innen des Masterstudiengangs sind befähigt Management- und Führungsaufgaben im Gesundheits- und Pflegebereich zu übernehmen.

Mehr Gesundheits- und Pflegemanagement

Projekte von Studierenden

An den Studiengängen Gesundheits- und Pflegemanagement arbeiten nicht nur Lehrende und Forschende an Praxis- und Forschungsprojekten, auch unsere Studierenden haben die Möglichkeit, in diesem Bereich erste Erfahrungen zu sammeln. Der Studienplan bietet nämlich zahlreiche Möglichkeiten, um Projekte zu konzipieren, zu realisieren und auch zu evaluieren. Ab Wintersemester 2014 stellen wir die Projekte der Studierenden aus den Studiengängen Gesundheits- und Pflegemanagement an dieser Stelle laufend vor.

demenz.bewegt.leben
Aufklärungsprojekt Trisomie 21
Gesundheitsförderung – Lebensphase Alter

Health Literacy als Basis-Kompetenz (in) der Gesundheitsgesellschaft

Literacy ist ein aktuell viel diskutiertes Konzept, mit dem beansprucht wird, basale Lebenskompetenzen in hochzivilisierten, globalisierten Wissensgesellschaften auf den Begriff zu bringen. Zur flexiblen, aktiven und produktiven Bewältigung gegenwärtiger Alltagsanforderungen – so eine verbreitete Überzeugung – bedarf es mittlerweile eines ganzen Arsenals entsprechender Kompetenzen. Um nur eine kleine Auswahl aufzuführen: Information Literacy, Media Literacy, Computer Literacy, Digital Literacy, Technology Literacy, Visual Literacy, Cultural Literacy, Dramatic Literacy, und vor allem auch Health Literacy.

Das Grundkonzept besticht auf den ersten Blick durch scheinbar leichte Verständlichkeit und eindeutige Begriffsbestimmung: Wer über Literacy im ursprünglichen Sinn verfügt, besitzt die Kompetenz, Geschriebenes lesen zu können, dadurch schriftliche Materialen zur Informationsgewinnung nutzen und an schriftgestützten gesellschaftlichen Vorgängen teilnehmen zu können. Auf den zweiten Blick weicht diese Einfachheit und Eindeutigkeit jedoch einer hohen Komplexität und einer nahezu unüberschaubaren Breite von Definition–en sowie Anwendungen.

Analog wird auch der Begriff Health Literacy in gesundheitsbezogenen Kontexten mehr oder weniger breit verwendet und diskutiert. Im deutschsprachigen Raum wird er durch Termini wie Gesundheitsalphabetisierung, Gesundheitsbildung, Gesundheitsmündigkeit oder Gesundheitskompetenz ersetzt. Vor dem Hintergrund der WHO-Definition, die Health Literacy als "the degree to which people are able to access, understand, appraise and communicate information to engage with the demands of various health contexts to promote and maintain good health across the life course" versteht, wächst die Anzahl von Ansätzen zur Definition, Messung und Umsetzung des Konzepts.

Dies alles verweist auf die Komplexität und die Vielschichtigkeit von Health Literacy, ebenso auf das Potential, aber auch die Risiken, die sich im Zusammenhang mit diesem schillernden Begriff ergeben. Dem haben wir mit der Tagung Raum gegeben: einen Raum, in dem die verschiedenen Bedeutungen, Möglichkeiten und Ziele von Health Literacy in unterschiedlichen Bereichen beleuchtet und dabei auch die spezifisch soziologischen Perspektiven hervorgehoben wurden. Dabei sind eigene Überlegungen, Strategien und Maßnahmen vorgestellt, diskutiert, rückgespiegelt und damit vertieft worden.

Eingeladen wurde zur Präsentation von theoretischen, empirischen und/oder praxisbezogenen Arbeiten, sei dies in Form eines Vortrags oder eines Posters. Mögliche Themenbereiche waren:

Health Literacy im Kontext von:

  • theoretischen, methodischen und praktischen Zugängen
  • Individuellen, kulturellen, sozialen und politischen Dimensionen
  • Forschung, Projektierung und Analysen

Health Literacy im inhaltlichen Bezug zu:

  • Gesundheitserziehung, -bildung und -förderung
  • Empowerment, partizipativer Gesundheitsforschung und -förderung
  • Lebenslage, -lauf und -bewältigung
  • Biomedikalisierung, Genetifizierung und Enhancement
  • E-Health, E-patient und Digital Divide
  • Aus-, Fort- und Weiterbildung von Gesundheitsberufen

Health Literacy im Spannungsfeld von:

  • Verhalten und Verhältnissen
  • Sozialer und gesundheitlicher Ungleichheit
  • Solidarität und Selbstsorge
  • Recht auf Wissen und Nichtwissen
  • Informierte Entscheidung und ethische Dilemmata
  • Formellen und informellen Lern- und Bildungsprozessen

sowie weitere Stand- und Brennpunkte aktueller Health-Literacy-Debatten wie auch eines „transliteraten“ Mix aus obengenannten Bezugspunkten.

Wissenschaftliches Komitee
Vorsitz/Chair: Karl Krajic, Wien und Holger Penz, Feldkirchen

Österreich
Regina Klein, Feldkirchen
Johanna Muckenhuber, Graz
Christa Peinhaupt, Wien

Deutschland
Johann Behrens, Halle/Saale
Monika Jungbauer-Gans, Nürnberg

Schweiz
Maja Mylaeus-Renggli, Bern
Julie Page, Winterthur
Ursula Streckeisen, Bern

 

EARLY LIFES FAMILY CARE

Im internationalen Fokus: Frühe Hilfen/Erziehung und Bildung - 3rd International Staff Week vom 3 – 8 May 2015

Wissensaustausch mit Hochschullehrenden von 14 internationalen Hochschulen aus 8 Ländern und Studierenden des Studiengangs Gesundheit und Pflege

Bereits zum dritten Mal lud die Fachhochschule Kärnten ihre Partnerhochschulen aus dem Ausland zu einer International Staff Week ein. Das diesjährige Thema lautete: EARLY LIFES FAMILY CARE.

ZurZeit rückt die gesundheitliche Versorgung von Kindern in vielen europäischen Ländern in den Blickpunkt des öffentlichen Interesses. Häufig alarmiert  durch medienwirksame Fälle von Kindesvernachlässigung, -mißhandlung bis –tod,  entwickeln sich EU-weit verschiedene Programme, Initiativen und Maßnahmen, um gesundheitliche Chancengleichheit zu fördern und allen Kindern einen gesunden Start ins Leben zu ermöglichen.

 Unter ganz unterschiedlichen Bezeichnungen, wie: Frühe Hilfen, Frühe Bildung, Frühförderung, Familienunterstützung und Elternbildung etc. etablieren sich interdisziplinäre Kooperationen, deren Aufgabenfelder weit über die Grenzen bisheriger Gesundheits- und Hilfesysteme hinausgehen. Darin involviert ist ein ebenso weites berufliches Spektrum: von Sozialarbeiter/innen, Familienschwestern und -hebammen über Erzieher/-innen, Logopädg/innen, Physiotherapeut/-innen, Psycholog/-innen bis zu Kinderärzt/-innen und  Gynäkolog/innen.

Mit 24 Expert/innen aus acht Ländern und vierzehn internationalen Hochschulen (von Niederlande, Finnland, Lettland, Deutschland, Schweiz, Slovenien bis Österreich)  wurden daher  vor allem neue transdiziplinäre Formen interprofessionellen Wissens- und Kompetenzvermittlung diskutiert.

Eine der zentralen Herausforderung in diesem Bereich steht besonders für Hochschulen an. Der anstehende Professionalisierungsprozess in diesem neuen Feld sozialer und gesundheitlicher Arbeit sollte grade auf der Ausbildungsebene zukunftsorientiert und nachhaltig begleitet werden,  so die Initiatorin und Koordinatorin Regina Klein (Professorin für Gesundheitssoziologie im Studienbereich Gesundheit und Soziales). 

Ergebnis der arbeitsintensiven Tagung war die Konsolidierung einer Netzwerkgruppe, die über eine Moodle-Platform weiter im Austausch steht und gemeinsam Projekte auf internationaler Ebene entwickelt.

Für weitere Informationen: r.kleinfh-kaerntenat

Das Programm zum Download: International Week Programm CUAS 2015

Ein bewegtes Leben für Menschen mit Demenz

Fokus Mensch

Das Zusammenspiel von neuen und traditionellen Berufsbildern in unterschiedlichen Lebensbereichen

Vernetzung, Austausch und gelebte Praxis am Campus Feldkirchen. Die Veranstaltung der Studiengänge Disability & Diversity Studies, Gesundheits- & Pflegemanagement, Gesundheits- & Krankenpflege und Soziale Arbeit findet am Freitag, den 22.November 2019 von 09:00 bis 15:00 Uhr an der FH Kärnten am Campus Feldkirchen statt.
Der Praktikumstag 2019 ermöglicht die Begegnung von Hochschule, Praktikumseinrichtungen und Studierenden. Gegenseitig können Informationen über die gelebten Praxen sowie über Studien- und Forschungsinhalte besprochen werden. Ziel der Veranstaltung ist ein inhaltlicher und wertschätzender Austausch.

Das Thema im Jahr 2019 lautet: „Fokus Mensch – Das Zusammenspiel von neuen und traditionellen Berufsbildern in unterschiedlichen Lebensbereichen.“ Der Mensch steht im Fokus der Arbeit einer multidisziplinären Gesundheits- und Soziallandschaft. Dabei stellt sich die Frage, welche Gewinne die Zusammenarbeit unterschiedlicher Berufsgruppen mit sich bringt.

In den Keynotes berichten Unternehmen, wie das Zusammenspiel von neuen und traditionellen Berufsbildern in ihren Einrichtungen aussieht. Dabei wird der Schwerpunkt der multidisziplinären Zusammenarbeit auf die Beiträge der AbsolventInnen und PraktikantInnen der vier verschiedenen Studiengänge gelegt.

Wir freuen uns, wenn Sie sich den 22. November 2019 für eine gemeinsame Begegnung reservieren!

KONTAKT
praktikumstagfh-kaerntenat

Das Diskussionsspiel „Gesundheitsförderung – lohnt sich das?“

Entwickelt an den Studiengängen Gesundheits- und Pflegemanagement der Fachhochschule Kärnten

Spielelemente können in der hochschulischen Lehre eingesetzt werden, um studentische Partizipation, Studienmotivation und vertiefendes Lernen zu fördern (Fischer et al., 2017). PlayDecide bietet einen Rahmen zur Entwicklung interaktiver Serious Games, die Studierende zu Diskussionen anregen können (Ward et al., 2017), und wurde für das Spiel „Gesundheitsförderung – lohnt sich das?“ genutzt.

Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Settings der Gesundheitsförderung und Prävention“ wurde an den Studiengängen Gesundheits- und Pflegemanagement der Fachhochschule Kärnten gemeinsam mit Studierenden ein PlayDecide-Diskussionsspiel zur Bedeutsamkeit von Gesundheitsförderung entwickelt. Dieses soll auf spielerische Art und Weise Diskussion, kritische Reflexion und Meinungsbildung zur Gesundheitsförderung im Allgemeinen und in speziellen Settings anregen. 

Basierend auf wissenschaftlicher Literatur und auf Gastvorträgen aus der Praxis wurden die nötigen Spielelemente konzipiert: Geschichten-, Informations-, Themen- und Aufgabenkarten, ein Platzset und vier politische Positionen zur Gesundheitsförderung. Eine erste Evaluation wurde im Sommersemester 2018 vorgenommen.

Das Diskussionsspiel zur Gesundheitsförderung folgt einem innovativen didaktischen Ansatz. Es kann an anderen Hochschulen eingesetzt werden bzw. bei Akteur*innen im Gesundheitssystem, um zur Diskussion zur Gesundheitsförderung einzuladen, politische Stellungen transparent zu machen und Entscheidungsprozesse zu begleiten.

Das Diskussionsspiel zum Download.


Fischer, H. et al. (2017). Die Gamifizierung der Hochschullehre – Potenziale und Herausforderungen. In S. Strahinger & C. Leyh (Hrsg.), Gamification und Serious Games. Grundlagen, Vorgehen und Anwendungen (S. 113-125). Wiesbaden: Springer.

Ward, M. et al. (2017). Imbuing medical professionalism in relation to safety: a study protocol for a mixed-methods intervention focused on trialling an embedded learning approach that centres on the use of a custom designed board game. BMJ Open, 7(7):e014122. doi: 10.1136/bmjopen-2016-014122.

Nicht auf das Thema Demenz vergessen! – Ein Fachtag


Stimmen zum Demenzfachtag

Statements


Mitarbeiter*innen - Gesundheitsmanagement

Studiengangsleitung Gesundheits- und Pflegemanagement / Professur für Gesundheitsmanagement

FH-Prof. Mag. Dr.

 Klaus Wettl
Studienbereichsadministration

Mag.a

 Christina Anticevic-Harrant
 Katrin Kofler
 Brigitte Pintar, BA M.Ed.
 Andrea Steiner, M.A.
Studienbereichsassistenz
 Marina Waltritsch
Organisationsassistenz
 Ingrid Theussl
Studienbereichsleiter, Professur für Methoden der empirischen Sozialforschung

FH-Prof. Mag. Dr.

 Holger Penz
Lecturer/Senior Researcher

FH-Prof.in Mag.a Dr.in

 Olivia Kada
Professur für angewandte Sozialwissenschaften

FH-Prof.in Priv.-Doz. Mag.a Dr.in

 Eva MIR
Professur für Englisch

FH-Prof.in Mag.a

 Sabine Spanz
Professur für Gesundheitsökonomie

FH-Prof. Dipl.-Math. Dr.

 Florian Buchner, M.P.H.
Professur für Recht im Gesundheitswesen

Mag.a

 Martina Pruckner, PM.ME.
Professur Public Health

FH-Prof. Dr.

 Ralf Reiche
Rektor, Professur für Innovationsmanagement und Betriebswirtschaft

FH-Prof. Mag. Dr.

 Peter Granig
Senior Researcher/Lecturer

FH-Prof. DI Dr.

 Josef Tuppinger
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in
 Katerina Sidiropulu Janku, Ph.D.
 Sigrid Anna Stieger, BA MA MHC
Wissenschaftliche Projektmitarbeiter
 Kathrin Hilgarter, BSc MSc. MA

Campus & Anreise

Campus Feldkirchen

Die junge Bezirksstadt Feldkirchen in Kärnten, Tor zu den Kärntner Nockbergen und dem Ossiacher See, liegt im Zentrum Kärntens, in Österreichs südlichstem Bundesland. Neben intakter Natur und freundlichen Menschen stellt Feldkirchen mit seinen modernen Geschäften, flotten Boutiquen, gemütlichen Restaurants und Kaffeehäusern einen idealen Standort für Studentinnen und Studenten dar. Sowohl die Berge und Seen in der Umgebung als auch die Nähe zu Slowenien und Italien bieten jede Menge an Sport- und Freizeitaktivitäten für Jung und Alt. Schwimmen, Surfen, Segeln oder Bergwandern bzw. Schifahren, Eislaufen oder Snowboarden machen Feldkirchen als Campus attraktiv und beliebt!

Erkunden Sie den Campus Feldkirchen bei einer 360° Tour.

Kompetenzfelder

Nehmen Sie das Auto, es ist so verführerisch.
Von Klagenfurt kommend: Sie fahren auf der Umfahrung von Feldkirchen bis zur 3. Ampel (Baumax) und biegen dort links ab(Ossiacher See Süduferstraße). Folgen Sie dem Straßenverlauf ca. 1km und biegen nach links Richtung Zentrum, in die Ossiacher Straße, ab(vor der Bahnüberführung). Auf der linken Seite kommt nach ca. 200m ein gebührenfreier Parkplatz, fahren Sie ca. 200m gerade weiter kommen Sie zum Hauptplatz. Am unteren Ende links befindet sich das Gebäude der Fachhochschule. Es gibt vor dem Haus ein paar Kurzparkzonen-Stellplätze.

Von Villach kommend: Biegen Sie bei der ersten Ampel rechts ab in die Ossiacher See Süduferstraße. Folgen Sie dem Straßenverlauf ca. 1km und biegen dann nach links Richtung Zentrum, in die Ossiacher Straße, ab (vor der Bahnüberführung). Auf der linken Seite kommt nach ca. 200m ein gebührenfreier Parkplatz, fahren Sie ca. 200m gerade weiter kommen Sie zum Hauptplatz. Am unteren Ende links befindet sich das Gebäude der Fachhochschule. Es gibt vor dem Haus ein paar Kurzparkzonen-Stellplätze.

Nehmen Sie Bus oder Bahn, es ist sicher und bequem.
Vom Bahnhof kommend: Wenn Sie aus dem Bahnhofsgebäude kommen gehen Sie links Richtung Zentrum. Biegen Sie in die Obere Tiebelgasse links ab und dann rechts in die Bürgergasse, die Sie zum Hauptplatz führt. Das Gebäude links von Ihnen ist die Fachhochschule, wählen Sie den Eingang am Hauptplatz. Gehzeit: ca. 10 Min.

Gehen Sie zu Fuß - entdecken Sie die Stadt!
Vom Busbahnhof kommend:  Gehen Sie die 10. Oktober-Strasse entlang Richtung Zentrum bis zum Schillerplatz. Dort biegen Sie rechts in die Kirchgasse ab, bis die Straße eine Gabelung macht. Gehen Sie links in die Ossiacher Straße, die Sie gleich nach ein paar Schritten zum Hauptplatz führt. Die Fachhochschule ist am unteren Ende des Hauptplatzes gelegen, gehen Sie also links hinunter und dann stehen Sie auch schon direkt vor dem Eingang. Gehzeit: ca. 5 Min.Gehen Sie zu Fuß - entdecken Sie die Stadt!

Gehen Sie zu Fuß - entdecken Sie die Stadt! 
Vom Busbahnhof kommend:  Gehen Sie die 10. Oktober-Strasse entlang Richtung Zentrum bis zum Schillerplatz. Dort biegen Sie rechts in die Kirchgasse ab, bis die Straße eine Gabelung macht. Gehen Sie links in die Ossiacher Straße, die Sie gleich nach ein paar Schritten zum Hauptplatz führt. Die Fachhochschule ist am unteren Ende des Hauptplatzes gelegen, gehen Sie also links hinunter und dann stehen Sie auch schon direkt vor dem Eingang. Gehzeit: ca. 5 Min.Gehen Sie zu Fuß - entdecken Sie die Stadt!