Die Absolventinnen und Absolventen haben sich Kenntnisse über die wissenschaftlichen Kernbestände der DDS angeeignet und können sie in die professionelle Haltung der "Disability Care" übertragen.

Sie haben sich mit den Entwicklungssträngen der internationalen philosophisch-ethischen Care-Debatte vertraut gemacht und kennen die damit verbundenen geschlechtsspezifischen Ungleichheiten und Ungerechtigkeiten, die traditionell an Sorgetätigkeiten geknüpft waren. Sie sind in der Lage, den produktiven Gehalt zeitgenössischer Ansätze einer "inklusiven Kultur des Care" (z.B. Community Care Modelle) auch im internationalen Vergleich zu erschließen.

Sie haben ein Verständnis über Grundlagen und Bedingungen alternativer Modelle zur Realisierung inklusiver Gesellschaften und ihrer sozialpolitischen Modelle entwickelt.

Sie verfügen über vertieftes theoretisches wie praktisches Wissen über Life Coaching.

Die angeeigneten Wissensbestände werden von den Absolventinnen und Absolventen darüber hinaus zur Reflexion der professionellen Identitätsgestaltung genutzt.

Keine

Die Lehrveranstaltung vertieft Fragen der Integration und Anerkennung von Vielfalt in den Bereichen Geschlecht, Alter, Behinderung, Krankheit, kultureller oder religiöser Zugehörigkeit. Gesellschaftliche Praktiken der Ein- und Ausschließung, theoretische Handlungskonzepte zur Normalisierung von Differenz, zur Herstellung und Wiederherstellung regulärer Lebens- und Lernzusammenhänge werden angesprochen. Die aktuellen Leitideen der Gleichbehandlung, Chancengleichheit und Anti-Diskriminierung stehen im Mittelpunkt der LV.

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LV-immanenter Prüfungscharakter