Die Studierenden können ihre eigene Lernbiographie reflektieren und erkennen Stärken, Schwächen und professionelle Kompetenzen, sowie auf den Umgang mit den eigenen Ressourcen. Sie sind fähig theoretisches Wissen praktisch umzusetzen und entwickeln eine professionelle Handlungsfähigkeit im Hinblick auf die Suche und gezielte Planung ihres Berufspraktikums.

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Aufbauend auf aktuellen Auseinandersetzungen in der Professionalisierungsdebatte von Gesundheits- und Pflegeberufen wird über lernbiographische Selbstreflexionen; Erstellen von Kompetenzportfolios; Theorie- und Praxisinputs, die Planung des evorstehenden Berufspraktikums begleitet. Spezifische Fragestellungen aus der Berufspraxis werden theoriegeleitet und praxisorientiert bearbeitet.

Wird fortlaufend aktualisiert

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