Students are able to analyse and constructively process current social professionalisation trends and issues. They learn plan-conceptual and inclusive- coordinated work, master the theory-practice gap and develop an (inter)professional occupational understanding.

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Die Rahmenbedingungen und Eigenverantwortlichkeiten für alle Gesundheitsberufe verändern sich durch neue Versorgungskonzepte sowie eine schnellere technische und wissenschaftliche Entwicklung. Als Reaktion auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen im Gesundheits- und Pflegesystem (Entgrenzung des Gesundheitsbegriffes und des medizinischen Feldes; Wandel von herkömmlichen zu neuen Gesundheitsberufen; steigende Akademisierungs- und Mobilitätstendenzen etc.) werden in einem ersten Schritt zukunftsorientierte, (inter) professionelle Konzepte (Forschungs- und Praxisprojekte)vorgestellt und kritisch diskutiert. Im zweiten Schritt erarbeiten die Studierenden modellhaft ein visionäres Zukunftskonzept in einem ausgewählten Bereich der Gesundheits- und Krankenversorgung. Grundlage sind aktuelle Paradigmen in Forschung und Praxis (Diversität, Transprofessionalität, partizipative (betroffenenkontrollierte Methoden etc.).

Öztürk, H. (2008): Professionalität im globalen Dorf. In: Magazin erwachsenenbildung at. Heft 4. Pfadenhauer, M. (Hrsg.) (2005) : Professionelles Handeln. VS-Verlag. Wiesbaden.

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