Die Studierenden kennen aktuelle Maßnahmen der psychologischen Entwicklungsdiagnostik; kennen Grundlagen der Wahrnehmungspsychologie, kennen ausgewählte psychologische Modelle und Konzepte hinsichtlich Emotion, Motivation, Denken und Gedächtnis; kennen ergotherapeutisch relevante Erkenntnisse aus der Säuglingsforschung; haben einen Einblick in ausgewählte ergotherapeutisch relevante Testverfahren für das Kindes- und Jugendalter; kennen aktuelle Ansätze und Grundlagenforschung auf dem Gebiet Handlung und Verhalten.

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Entwicklungspsychologie: Entwicklungstheorien, Entwicklungsbereiche, Entwicklung- und Störungsmöglichkeiten im Kindes- und Jugendalter, Entwicklungsdiagnostik, aktuelle Ansätze und Grundlagenforschung auf dem Gebiet Handlung und Verhalten;
Wahrnehmungspsychologie: Wahrnehmungsverarbeitung im Kindes- und Jugendalter; Aspekte von Emotion und Motivation im Kindes- und Jugendalter; Denken und Gedächtnis:
Erkenntnistheorie/kognitive Entwicklung nach Piaget, Grundfunktionen des Denkens, Modelle über die Funktion des Gedächtnisses und die Verarbeitungstiefe

Entwicklungspsychologie (Örter;Beltz),
Lernpsychologie (S. Winkel, F. Petersmann, U. Petersmann, Utb Verlag),
Wahrnehmungspsychologie (E.Br. Goldstein, Spektrum Akademische Verlag)

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