Die Studierenden haben ausgewählte, im Rahmen der klinisch-praktischen Ausbildung durchgeführte ergotherapeutische/Interventionen reflektiert; haben ihr berufliches Selbstverständnis (Aufgabe und Rolle als Ergotherapeut/in) reflektiert; haben angewandte Dokumentationsformen reflektiert; haben individuelle Entwicklungspotentiale erkannt;

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gemeinsame Diskussion/Reflexion: durchgeführter ergotherapeutischer Prozesse/Interventionen (clinical reasoning), des beruflichen Selbstverständnisses

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