SS 2020
| Lehrveranstaltung | Typ | SWS | ECTS-Credits | LV-Nummer |
|---|---|---|---|---|
| Angeborene und erworbene Hörstörungen: logopädische Methodik und Hörgeräteakustik | ILV | 2,0 | 2,0 | B3.06660.20.270 |
| Bachelorarbeit II | BA | 0,0 | 6,0 | B3.06660.60.640 |
| Pflichtpraktikum V | BOPR | 0,0 | 16,0 | B3.06660.60.630 |
| Therapeutische Eigenkompetenz: Atmung, Stimme und Sprechen I Gruppe 1 | UE | 3,5 | 3,0 | B3.06660.20.300 |
| Therapeutische Eigenkompetenz: Atmung, Stimme und Sprechen I Gruppe 2 | UE | 3,5 | 3,0 | B3.06660.20.300 |
WS 2019
| Lehrveranstaltung | Typ | SWS | ECTS-Credits | LV-Nummer |
|---|---|---|---|---|
| Kasuistik Gruppe 1 | SE | 3,0 | 2,0 | B3.06660.50.500 |
| Kasuistik Gruppe 2 | SE | 3,0 | 2,0 | B3.06660.50.500 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Das Novafongerät in der logopädischen Therapie | 2020 | |
| Pferdegestützte Therapie in der Logopädie | 2020 | |
| Der Kreislauf des Widerhalls | 2018 | |
| Die Reflexion des Stimmklangs | 2018 | |
| Presbyphonie - Was tun, wenn die Stimme gebrechlich wird? | 2018 | |
| Semi occluded vocal tract | 2018 | |
| Semi occluded vocal tract exercise | 2018 | |
| Stimmbewusstheit und Stimmgebrauch von Kindergartenpädagoginnen und -pädagogen im Raum Unterkärnten | 2018 | |
| Besondere Erfordernisse in der logopädischen Therapie mit professionellen Sängerinnen und Sängern | 2016 | |
| Die kritische Betrachtung der Implementierung der Terlusollogie in die logopädische Stimmtherapie | 2016 | |
| Hyperfunktionelle Dysphonien bei Kindern und mögliche bio-psycho-soziale Auswirkungen ohne logopädische Therapie | 2016 | |
| Umgang mit Kinderstimmen im Kinderchor | 2016 | |
| Der Ton macht die Musik! | 2014 | |
| Der Ton macht die Musik! Die Therapie von cochlea-implantierten Kindern und deren Prosodie | 2014 | |
| Hören im Zentrum - Zentrum des Hörens Gestaltung der Rehabilitation bei jugendlichen und erwachsenen Cochlea Implantat-Trägerinnen/-Trägern in Österreich | 2014 | |
| Ich höre was! - Was höre ich? Rehabilitation bei jugendlichen und erwachsenen Cochlea Implantat-Trägerinnen/-Trägern | 2014 | |
| Weibliches und männliches Sprach- und Kommunikationsverhalten | 2014 | |
| Darstellung von drei Therapieprogrammen bei auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung mit besonderem Blick auf deren Wirksamkeit | 2012 | |
| Die auditive Merkspanne als kognitive Teilleistung. | 2012 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Das Novafongerät in der logopädischen Therapie | 2020 | |
| Pferdegestützte Therapie in der Logopädie | 2020 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Der Kreislauf des Widerhalls | 2018 | |
| Die Reflexion des Stimmklangs | 2018 | |
| Presbyphonie - Was tun, wenn die Stimme gebrechlich wird? | 2018 | |
| Semi occluded vocal tract | 2018 | |
| Semi occluded vocal tract exercise | 2018 | |
| Stimmbewusstheit und Stimmgebrauch von Kindergartenpädagoginnen und -pädagogen im Raum Unterkärnten | 2018 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Besondere Erfordernisse in der logopädischen Therapie mit professionellen Sängerinnen und Sängern | 2016 | |
| Die kritische Betrachtung der Implementierung der Terlusollogie in die logopädische Stimmtherapie | 2016 | |
| Hyperfunktionelle Dysphonien bei Kindern und mögliche bio-psycho-soziale Auswirkungen ohne logopädische Therapie | 2016 | |
| Umgang mit Kinderstimmen im Kinderchor | 2016 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Der Ton macht die Musik! | 2014 | |
| Der Ton macht die Musik! Die Therapie von cochlea-implantierten Kindern und deren Prosodie | 2014 | |
| Hören im Zentrum - Zentrum des Hörens Gestaltung der Rehabilitation bei jugendlichen und erwachsenen Cochlea Implantat-Trägerinnen/-Trägern in Österreich | 2014 | |
| Ich höre was! - Was höre ich? Rehabilitation bei jugendlichen und erwachsenen Cochlea Implantat-Trägerinnen/-Trägern | 2014 | |
| Weibliches und männliches Sprach- und Kommunikationsverhalten | 2014 |
| Titel | Autor | Jahr |
|---|---|---|
| Darstellung von drei Therapieprogrammen bei auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung mit besonderem Blick auf deren Wirksamkeit | 2012 | |
| Die auditive Merkspanne als kognitive Teilleistung. | 2012 |
Verwenden Sie für externe Referenzen auf das Profil von Elisabeth Thallinger folgenden Link: www.fh-kaernten.at/mitarbeiter-details?person=e.thallinger
